Нові реалії війни оголили хронічні проблеми в українських громадах
Дослідження, проведене у жовтні-листопаді 2025 року в Київській, Черкаській, Чернігівській, Кіровоградській та Дніпропетровській областях у межах проєкту Української Освітньої Платформи спільно з Kerk in Actie, засвідчило: людям гостро бракує безпечної освіти, дієвого захисту прав дитини та доступної психологічної підтримки.
Опитані педагоги й батьки відверто розповіли про буденні виклики - уроки під звуки сирен без укриттів, емоційне виснаження родин, дефіцит фахівців, брак гуртків і розвивальних занять. Проблеми стали системними й потребують рішень на рівні держави й місцевої влади. Водночас громади - особливо на Дніпропетровщині - шукають і пропонують власні моделі виходу з кризи.
Освіта: школи без укриттів, кадрів і ресурсів
Безпека в школах. На Дніпропетровщині питання укриттів називають найболючішим: без них садочки й школи не можуть працювати стабільно. У деяких громадах діти навчаються з постійними перервами через повітряні тривоги. Проблема загострюється й перебоями з електропостачанням у прифронтових районах області - без світла неможливе ні очне, ні дистанційне навчання. Подібні виклики фіксують і в інших регіонах, зокрема на Кіровоградщині та в громадах Київщини. Це формує освітню нерівність між містами та периферією.
Перевантажена інфраструктура. Навіть у великих містах області школи працюють на межі можливостей через збільшення кількості учнів. У громадах Дніпропетровщини батьки скаржаться на переповнені класи та нестачу місць у садочках. У віддалених селах ситуація критична - інколи немає навіть базових освітніх закладів, як і в окремих громадах Чернігівщини чи Київщини, де діти долають кілометри до опорних шкіл.
Читайте також: Навчання під землею: «Метінвест» створив унікальне укриття-хаб для навчання військових
Кадровий голод і виснаження. На Дніпропетровщині, як і в інших областях, гостро не вистачає вчителів, логопедів, дефектологів, психологів. Низька зарплата, стрес і бюрократія призводять до відтоку кадрів, а ті, хто залишився, працюють у режимі перевантаження. Батьки й переселенці скаржаться: знайти логопеда для дітей майже нереально. Дитсадки переживають «кризу дошкілля»: вихователі працюють без підтримки й ресурсів, а громади наполягають на впровадженні програм супервізії та профілактики вигорання.
Втрачені навички дітей. Освітяни фіксують погіршення мовленнєвих, комунікаційних та соціальних навичок у школярів. На Дніпропетровщині педагоги пов’язують це зі стресом, нестачею фахівців і тим, що гаджети замінюють дітям живе спілкування. Малі громади потребують більше гуртків, секцій та розвивальних програм, щоб надолужити соціалізацію після років пандемії та війни. Також критично постає питання доступності транспорту для дітей з інвалідністю.
Читайте також: В Україні чітко визначать, хто зможе потрапити в шкільні укриття
Попри всі виклики, громади Дніпропетровщини демонструють стійкість: працюють над облаштуванням укриттів, шукають можливості найму фахівців, відкривають додаткові простори та впроваджують ідею багатофункціональних укриттів - одночасно безпечних, освітніх і психологічно підтримуючих.